DEKLARACJA DOSTĘPNOŚCI

Zespół Szkół Specjalnych w Lipnie zobowiązuje się zapewnić dostępność swojej strony internetowej zgodnie z przepisami ustawy z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych.

Oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do strony internetowej: www.zsslipno.pl

• Data publikacji strony internetowej: 2001-10-08
• Data ostatniej istotnej aktualizacji: 2026-09-24
• Data ostatniego przeglądu deklaracji: 2025-09-24

Status pod względem dostępności cyfrowej

Strona internetowa jest w pełni zgodna z ustawą o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Szkoła nie prowadzi i nie udostępnia aplikacji mobilnych.

 

Metoda przygotowania deklaracji

Oświadczenie sporządzono dnia 2026-09-24. Raport sporządzono na podstawie samooceny przeprowadzonej przez podmiot publiczny.

 

Skróty klawiszowe

Na stronie internetowej można używać standardowych skrótów klawiszowych przeglądarki.

Informacje zwrotne i dane kontaktowe

W przypadku problemów z dostępnością strony internetowej prosimy o kontakt.

• Osoba kontaktowa: Józef Miedziński - nauczyciel
• Adres e-mail sekretariatu: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
• Telefon: +48 54 2874390

Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej lub jej elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu.

Procedura wnioskowo-skargowa

Żądanie powinno zawierać: dane osoby zgłaszającej, wskazanie, o który element strony chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodną dla niej formę.

Szkoła zrealizuje żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, szkoła niezwłocznie poinformuje o tym, kiedy realizacja żądania będzie możliwa (termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem).

Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, szkoła może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji. W przypadku, gdy szkoła odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie może złożyć skargę w sprawie zapewniana dostępności cyfrowej strony internetowej lub jej elementu.

Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury wniosek można przesłać również do Rzecznika Praw Obywatelskich (https://bip.brpo.gov.pl/).

Dostępność architektoniczna i informacyjno-komunikacyjna

Zespół Szkół Specjalnych w Lipnie realizuje swoje zadania w dwóch budynkach. Poniżej znajduje się zestawienie dostępności dla każdej z lokalizacji.

1. Nowy Budynek (ul. Okrzei 4 a)

• Parking: Wokół budynku znajdują się parkingi, jednak obecnie brak jest wyznaczonego i prawidłowo oznakowanego (pionowo i poziomo na niebieskim tle) miejsca parkingowego dla osób z niepełnosprawnościami.
• Dojście do budynku: Teren wokół obiektu jest prawidłowo oświetlony. Do wejścia prowadzi pochylnia o właściwym nachyleniu podłużnym, wyposażona w obustronne, przedłużone poręcze. Pochylnia nie posiada jednak kontrastowych oznaczeń poziomej linii początku i końca biegu.
• Wejście główne: Drzwi wejściowe mają szerokość powyżej 90 cm i nie posiadają progów wyższych niż 2 cm. Przy drzwiach oraz na klamce brak jest informacji wizualnej (czarnodruk) i dotykowej (Braille) wskazującej, dokąd one prowadzą.
• Hol i schody na piętro: Schody wewnętrzne posiadają stopnie o przepisowej wysokości (do 15 cm), a klamki umieszczone są na właściwym poziomie. Do mankamentów należy zaliczyć: poręć przy schodach jest pojedyncza i występuje tylko po jednej stronie; krawędzie stopni nie są oznaczone kontrastowo; przed pierwszym i za ostatnim stopniem brak fakturowego oznaczenia ostrzegawczego (FON). W strefie wejściowej budynku brak planu tyflograficznego (dotykowego).
• Ciągi komunikacji poziomej: Korytarze są wolne od barier i wystających elementów. Źródła światła znajdują się powyżej linii wzroku. Drzwi do pomieszczeń odróżniają się kontrastowo od ścian i nie mają progów powyżej 2 cm. Drzwi do sal i gabinetów nie posiadają oznaczeń w formacie dotykowym ani w alfabecie Braille’a.
• Sekretariat i obsługa interesantów: W sekretariacie brak stanowiska z obniżonym blatem do obsługi osób na wózkach. Pomieszczenie nie jest wyposażone w przenośny powiększalnik ani pętlę indukcyjną.
• Komunikacja i ewakuacja: Budynek jest wyposażony w windę umożliwiającą ewakuację osób z niepełnosprawnościami z wyższych kondygnacji. Szkoła nie posiada stałego dostępu do usługi tłumacza języka migowego (online lub na miejscu). Na teren obiektu można wejść z psem asystującym lub psem przewodnikiem.

2. Stary Budynek (ul. Okrzei 4)

• Parking: Wokół budynku brak jest wyznaczonego i prawidłowo oznakowanego miejsca parkingowego dla osób z niepełnosprawnościami.
• Dojście do budynku: Teren wokół obiektu jest prawidłowo oświetlony. Do wejścia prowadzi pochylnia o właściwym nachyleniu, która nie posiada jednak oznaczeń poziomego początku i końca biegu. W strefie wejściowej znajduje się jeden oznaczony stopień.
• Wejście główne: Przy drzwiach wejściowych brak informacji wizualnej oraz dotykowej (w tym w piśmie Braille'a) wskazującej, dokąd prowadzą drzwi.
• Hol i schody na piętro: Poręcz przy schodach wewnętrznych jest pojedyncza i zamontowana tylko po jednej stronie biegu schodów.
• Krawędzie schodów są oznaczone kontrastowo. Przed pierwszym i za ostatnim stopniem brak fakturowego oznaczenia ostrzegawczego (FON). W strefie wejściowej budynku brak planu tyflograficznego (dotykowego). Wysokość stopni nie przekracza 15 cm, klamki są na wymaganej wysokości, a źródła światła znajdują się powyżej linii wzroku. Drzwi mają szerokość co najmniej 90 cm i nie posiadają progów powyżej 2 cm.
• Ciągi komunikacji poziomej: Korytarze są wolne od barier i wystających elementów. Drzwi do pomieszczeń odróżniają się kontrastowo od ścian i nie mają progów powyżej 2 cm. Drzwi do sal i gabinetów nie posiadają oznaczeń w formacie dotykowym ani w alfabecie Braille’a.
• Toalety dla osób z niepełnosprawnościami: W budynku znajdują się toalety dostosowane, wyposażone w alarmowy system przywoływawczy. Do ich mankamentów należą: brak opisu drzwi pismem dotykowym, brak planów tyflograficznych przedstawiających rozmieszczenie urządzeń sanitarnych oraz brak luster przystosowanych dla osób z niepełnosprawnościami.